Про науку
Предлагаю мысленный эксперимент, так, немного пофантазируем. Представьте себе маленького Максимку. Представим, что ему сейчас три годика, и он заново переоткрывает закон гравитации, выкидывая подаренные родителями машинки с двенадцатого этажа, и смотрит как они, описывая параболическую траекторию, падают на землю. И что самое интересное, как и в науке, одного поставленного опыта недостаточно. Опыт должен быть повторяем и должна быть собрана доказательная база, поэтому весь автопарк оказывается на улице.
Вот вам еще вполне себе научный эксперимент. Максимке очень интересно понять принцип работы калькулятора!? Поэтому, недолго думая, Максимка начинает разбирать калькулятор по частям в попытке понять, а что же там внутри и как это работает. В итоге, спустя некоторое время, Максимка оказывается перед кучкой деталей в недоумении и безуспешных попытках собрать «это» обратно. И при этом, несмотря на то, что калькулятор разобран на мельчайшие детали, Максимка ни на йоту не приблизился к разгадке тайны принципов работы вычислительной техники.
Интересно получается, для того чтобы все это понять, Максимке нужно повзрослеть, многое узнать, объединить, что-то для себя открыть, познать, признать, а что-то вовсе забыть и отпустить...
Я где-то читал (или смотрел), что уровень развития цивилизации можно определить по уровню развития научной мысли и по тем достижения, к которым эта мысль привела. Таким образом, получается, несмотря на все достижения науки и техники, в целом, в вопросах миропонимания, на уровне цивилизации – мы еще детишки, которые разобрали мир на части (бозон, нейрон) и теперь думаем, что с этим делать дальше. Мы только начинаем осознавать, в каком мире мы живем, как тут все работает, насколько он обширен и богат в своих проявлениях.
Мне кажется, мы сегодня наблюдаем качественный сдвиг парадигмы в сторону объединения частей в целое, новый этап развития научной (и не только научной) мысли, который проявляется в объединении научных направлений и проведении исследований на стыках этих направлений. Ярким примером такой интеграции является когнитивная наука, которая включает в себя психологию, философию, нейробиологию, нейрофизиологию, лингвистику и искусственный интеллект.
Сегодня в серьез начинают говорить про исследования, объединяющие науку и духовные практики. В медицине, мы начинаем лечить не органы а человека в целом. В бизнесе меняется метафора с хорошо отлаженной машины, в которой все работает как часы, на метафору живого организма, который непрерывно эволюционирует. И это не может не радовать.
